اختبار لغتي أول متوسط ف1 الفترة الثانية مع الحل | كويز تفاعلي شامل

اختبار لغتي الخالدة للفترة الثانية والوحدتين (الأعلام والوطن) - أول متوسط ف1 (1448هـ)

بنك أسئلة اختباري تفاعلي مسبق التوليد مستخرج بنسبة 100% من جميع نماذج وأوراق عمل الفترة الثانية: حب الوطن، السيدة خديجة، حي الطريف، جدة التاريخية، استثمار الثروات، كان وأخواتها، إن وأخواتها، النداء، والاستفهام، وقواعد الإملاء والخط.

المادة: لغتي الخالدة الصف: الأول المتوسط الفترة: الثانية (1448هـ) المنهج: السعودي المعتمد الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً الزمن الموصى به: 60 دقيقة

السؤال 1 من 0

الإجابات الصحيحة: 0

المهارة

جاري تحميل السؤال...

0%الدرجة النهائية

تقييم النتيجة

تفاصيل النتيجة

📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية لاختبارات الفترة الثانية مع الحلول النموذجية

استعراض نصي دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية لتسهيل الفهرسة ومراجعة الطلاب:

الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد الفترة الثانية

1. إعراب النواسخ: الفارق بين (كان وأخواتها) و(إنّ وأخواتها)

الشرح الدقيق: الأفعال الناسخة (كان، أصبح، صار، ليس، ما زال، ما دام) ترفع المبتدأ اسماً لها وتنصب الخبر (صارَ المهندسونَ بارعينَ). أما الحروف الناسخة (إنَّ، أنَّ، كأنَّ، لكنَّ، ليتَ، لعلَّ) فتنصب المبتدأ اسماً لها وترفع الخبر (إنَّ المهندسينَ بارعونَ).

الضابط الإعرابي: علامة نصب الأسماء الخمسة الألف (إنَّ أباكَ ذو خلقٍ)، وعلامة رفعها الواو (كانَ أبوكَ ذا خلقٍ).

مثال تطبيقي: (إنَّ الطموحاتِ السعوديةَ مزدهرةٌ) الطموحات: اسم إن منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.

⚠️ خطأ شائع: نصب اسم كان أو رفع اسم إن، والصواب تذكر أن الحروف تنصب والأفعال ترفع الأسماء أولاً.

2. الإجابة عن السؤال المنفي بالإثبات والنفي

الشرح الدقيق: عند توجيه سؤال مبدوء بهمزة استفهام متبوعة بنفي (مثل: أليسَ؟ ألمْ؟): 1. في حالة الإثبات نجيب بـ (بَلَى) لإبطال النفي وتقرير المعنى (بلى، العلمُ نورٌ / بلى، خرجتُ)، 2. في حالة النفي نجيب بـ (نَعَمْ) متبوعة بنفي لتأكيده (نعم، ليسَ العلمُ نوراً / نعم، لم أخرجْ).

مثال تطبيقي: (أليسَ الكذبُ ينجي؟) للإجابة بالنفي الصريح نقول: (نعم، ليسَ الكذبُ ينجي) أو (لا ينجي).

⚠️ خطأ شائع: الإجابة بـ (نعم) عند الرغبة في إثبات الأمر في السؤال المنفي، والصواب استخدام (بلى).

3. تصنيف الاسم من حيث آخره (المقصور، المنقوص، الممدود)

الشرح الدقيق: المقصور: اسم معرب ينتهي بألف لازمة مفتوح ما قبلها (سلوى، مصطفى، عصا). المنقوص: اسم معرب ينتهي بياء لازمة مكسور ما قبلها غير مشددة (القاضي، الساعي، سامي). الممدود: اسم معرب ينتهي بهمزة قبلها ألف مد زائدة (صحراء، سماء، دعاء، براء).

مثال تطبيقي: (سلمتُ على القاضي) القاضي: اسم منقوص، و(الصحراءُ واسعةٌ) الصحراء: اسم ممدود.

⚠️ خطأ شائع: عدّ الأسماء المبنية مثل (هذا، متى) من الأسماء المقصورة، والصواب أن المقصور اسم معرب فقط.

4. قواعد نداء المعرف بأل وأحرف النداء

الشرح الدقيق: حروف النداء المقررة هي: (يا، أيا، هيا، أي، الهمزة). وإذا كان الاسم المراد نداؤه معرفاً بـ (ال) وجب الإتيان بـ (أيُّها) للمذكر (يا أيُّها الطالبُ، يا أيُّها المعلمُ)، وبـ (أيَّتُها) للمؤنث (يا أيَّتُها الطالبةُ)، ولا يجوز الجمع المباشر بين (يا) و(ال) إلا في لفظ الجلالة (يا الله).

مثال تطبيقي: (يا أيُّها الطبيبُ ساعد المرضى) ولا يصح قول: (يا الطبيب).

⚠️ خطأ شائع: النداء المباشر للمعرف بأل مثل: (يا المعلم - خطأ)، والصواب (يا أيها المعلمُ).

التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست

التطبيق 1: إدخال الحرف الناسخ وضبط جملة جمع المذكر والمؤنث

1. الجملة الأصلية:

المواطنونَ مدركونَ فضلَ الوطنِ.

2. المطلوب:

إدخال الحرف الناسخ (إنّ) وضبط ركني الجملة بالحركات والحروف.

3. القاعدة النحوية:

(إنّ) تنصب المبتدأ بالياء إذا كان جمع مذكر سالماً وترفع الخبر بالواو.

4. خطوة التطبيق:

تحويل المبتدأ المرفوع (المواطنونَ) إلى اسم إن منصوب (المواطنينَ) مع إبقاء الخبر مرفوعاً (مدركونَ).

5. الجملة النهائية:

إنَّ المواطنينَ مدركونَ فضلَ الوطنِ.

6. التعليل الإعرابي:

المواطنين: اسم إن منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم، مدركون: خبر إن مرفوع بالواو.

التطبيق 2: صياغة سؤال عن الحال والوسيلة بأداة الاستفهام المناسبة

1. الجملة الإخبارية:

استخلصَ ابنُ سينا العطرَ من الزهرِ بالتقطيرِ.

2. المطلوب:

صياغة سؤال دقيق يستفهم عن شبه الجملة المحددة (بالتقطير).

3. القاعدة النحوية:

(كيف) اسم استفهام يسأل به عن الكيفية والحال والوسيلة والآلية المتبعة.

4. خطوة التطبيق:

حذف عبارة الوسيلة (بالتقطير) وتصدير الجملة بـ (كيف) وختمها بعلامة الاستفهام.

5. النتيجة النهائية:

كَيْفَ اسْتَخْلَصَ ابْنُ سِينَا العِطْرَ مِنَ الزَّهْرِ؟

6. التعليل النحوي:

استوفت الجملة الاستفهام الدال على بيان الطريقة والوسيلة العلمية باستعمال الأداة (كيف).

جدول المقارنة الشامل لأقسام الاسم (المقصور، المنقوص، الممدود)

النوع الصرفي	التعريف والضابط العلمي	نهاية بنية الكلمة	أمثلة تطبيقية من المقرر
الاسم المقصور	اسم معرب ينتهي بألف لازمة مفتوح ما قبلها.	ألف قائمة (عصا) أو مقصورة (ـى).	سَلْوَى، هُدَى، مُصْطَفَى، نَجْوَى.
الاسم المنقوص	اسم معرب ينتهي بياء لازمة مكسور ما قبلها غير مشددة.	ياء مدية لازمة (ـي / ي).	القَاضِي، الهَادِي، السَّاعِي، سَامِي.
الاسم الممدود	اسم معرب ينتهي بهمزة متطرفة مسبوقة بألف مد زائدة.	ألف بعدها همزة على السطر (اء).	صَحْرَاء، سَمَاء، دُعَاء، شَيْمَاء، بَرَاء.
الاسم الصحيح	اسم معرب سلم آخره من الألف والياء والهمزة المسبوقة بألف.	حرف هجائي صحيح أصلي.	رَجُل، كِتَاب، مَسْجِد، قَلَم.

الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار

س1: كيف نجيب عن السؤال المنفي (مثل: أليس العلم نوراً؟) في حالتي الإثبات والنفي؟

يجاب عن السؤال المنفي في حالة الإثبات بحرف الجواب (بلى) متبوعاً بإثبات المعنى (بلى، العلمُ نورٌ)، ويجاب في حالة النفي بحرف الجواب (نعم) متبوعاً بأداة النفي (نعم، ليسَ العلمُ نوراً).

س2: ما الفرق الإعرابي والتركيبي بين عمل (كان وأخواتها) وعمل (إنّ وأخواتها)؟

(كان وأخواتها) أفعال ناسخة ترفع المبتدأ اسماً لها وتنصب الخبر خبراً لها، بينما (إنّ وأخواتها) حروف ناسخة تنصب المبتدأ اسماً لها وترفع الخبر خبراً لها.

س3: ما الفرق بين الاسم المقصور والاسم المنقوص والاسم الممدود؟

المقصور اسم معرب آخره ألف لازمة مفتوح ما قبلها (مصطفى، عصا)، والمنقوص اسم معرب آخره ياء لازمة مكسور ما قبلها (القاضي، الساعي)، والممدود اسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة (صحراء، سماء).

س4: كيف ننادي الاسم المعرف بـ (ال) في أسلوب النداء؟

لا ينادى المعرف بأل مباشرة بحرف النداء، بل يتوسط بينهما بـ (أيُّها) للمذكر (يا أيُّها الطالبُ / يا أيُّها المعلمُ)، وبـ (أيَّتُها) للمؤنث (يا أيَّتُها الطالبةُ / يا أيَّتُها المعلمةُ).

تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت لمقرر الصف الأول المتوسط (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.