اختبار لغتي الخالدة أول متوسط ف1 (أوراق عمل ونماذج الوحدة 2 و3) 1448

اختبار وأوراق عمل لغتي الخالدة (الوحدتان الثانية والثالثة) - أول متوسط ف1 (1448هـ)

بنك أسئلة تدريبي وتفاعلي مستخرج بنسبة 100% من أوراق العمل الرسمية: جموع المذكر والمؤنث والتكسير وملحقاتها، إعراب كان وإن وأخواتهما، صياغة الاستفهام والإجابة عن المنفي، التاء المفتوحة والمربوطة والخط.

المادة: لغتي الخالدة الصف: الأول المتوسط الوحدات: الثانية (الأعلام) والثالثة (الوطن) المنهج: السعودي المعتمد 1448هـ الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً الزمن الموصى به: 60 دقيقة

السؤال 1 من 0

الإجابات الصحيحة: 0

المهارة

جاري تحميل السؤال...

0%الدرجة النهائية

تقييم النتيجة

تفاصيل النتيجة

📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية الشاملة لأوراق عمل المنهج مع الحلول النموذجية

استعراض دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية والإملائية لدعم محركات البحث والمذاكرة المباشرة:

الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد أوراق العمل

1. ملحقات جموع المذكر والمؤنث والمثنى وضوابطها

الشرح الدقيق: الملحق هو ما يعرب إعراب الجمع أو المثنى دون أن يستوفي شروطه أو ليس له مفرد من لفظه؛ ملحق المثنى (كلا، كلتا المضافتان لضمير، اثنان، اثنتان)، ملحق جمع المذكر السالم (أولو، عالمون، سنون، بنون، ألفاظ العقود: عشرون إلى تسعين)، وملحق جمع المؤنث السالم (أولات بمعنى صاحبات).

مثال تطبيقي: (الآباءُ أولو فضلٍ) أولو: خبر مرفوع بالواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم، و(المعلماتُ أولاتُ فضلٍ) أولات: خبر مرفوع بالضمة ملحق بالمؤنث السالم.

⚠️ خطأ شائع: اعتبار كلمات مثل (رجال، بساتين، شياطين) جمع مذكر سالماً، والصواب أنها جموع تكسير لتغير صورة المفرد.

2. ضبط الفروق بين نون المثنى ونون جمع المذكر السالم

الشرح الدقيق: نون المثنى مكسورة دائماً في حالتي الرفع والنصب والجر مع فتح الحرف السابق للياء (مُهَنْدِسَيْنِ / مُعَلِّمَيْنِ)، بينما نون جمع المذكر السالم مفتوحة دائماً مع كسر الحرف السابق للياء (مُهَنْدِسِينَ / مُعَلِّمِينَ).

مثال تطبيقي: (مررتُ بمعلِّمَيْنِ اثنين) مثنى مكسور النون، و(مررتُ بمعلِّمِينَ مخلصين) جمع مفتوح النون.

⚠️ خطأ شائع: فتح نون المثنى أو كسر نون الجمع في النطق والكتابة.

3. معاني ودلالات الحروف الناسخة (إنّ وأخواتها)

الشرح الدقيق: الحروف الناسخة ستة تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر: (إنَّ، أنَّ) للتوكيد وتثبيت المعنى، (كأنَّ) للتشبيه (كأنّ النجومَ لؤلؤٌ)، (لكنَّ) للاستدراك، (ليتَ) لتمني ما لا يرجى حصوله، و(لعلَّ) لترجي وتوقع الأمر المحبوب الممكن (لعلّ النصرَ قريبٌ).

مثال تطبيقي: (لعلَّ الطالبينِ حريصانِ) الطالبين: اسم لعل منصوب بالياء، حريصان: خبر لعل مرفوع بالألف.

⚠️ خطأ شائع: رفع اسم إن أو لعل بالضمة أو الألف، والصواب نصبه دائماً.

4. مواضع رسم التاء المفتوحة في الأسماء المفردة

الشرح الدقيق: ترسم التاء مفتوحة (مبسوطة) في أواخر الأسماء المفردة إذا كان الاسم اسماً ثلاثياً ساكن الوسط مثل: (حُوت، بَيْت، زَيْت، صَوْت، قُوت، مَوْت)، وتثبت تاءً عند الوقف والوصل، بينما ترسم مربوطة في أواخر الأسماء المؤنثة المفردة كـ (عائشة، شجرة) وتنطق هاءً عند الوقف.

مثال تطبيقي: كلمة (حُوت) ثلاثي ساكن الوسط كتبت بالتاء المفتوحة.

⚠️ خطأ شائع: كتابة تاء الاسم الثلاثي ساكن الوسط مربوطة (مثل: بيته - خطأ)، والصواب (بَيْت).

التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست

التطبيق 1: إعراب جملة الحرف الناسخ مع المثنى المذكر

1. الجملة:

لعلَّ عامِلَيِ النظافةِ مخلصانِ في عملهما.

2. المطلوب:

تحديد معمولي الحرف الناسخ وبيان علامة إعرابهما وحذف النون للإضافة.

3. القاعدة النحوية:

(لعل) تنصب الاسم بالياء وترفع الخبر بالألف، وتحذف نون المثنى عند الإضافة.

4. خطوة التطبيق:

عاملي: اسم لعل منصوب بالياء وحذفت النون للإضافة، مخلصان: خبر لعل مرفوع بالألف.

5. الجملة الإعرابية:

لعل: حرف ناسخ، عاملي: اسم لعل منصوب بالياء وهو مضاف، مخلصان: خبر لعل مرفوع بالألف لأنه مثنى.

6. التعليل النحوي:

نصبت (لعل) الاسم بالياء ورفعت الخبر بالألف لمطابقته للتثنية وسقطت النون لمجاورة المضاف إليه (النظافة).

التطبيق 2: الإجابة بالإثبات عن السؤال المنفي بـ (ألم)

1. السؤال المنفي:

أَلَمْ تَخْرُجْ إِلَى التَّنَزُّهِ مَعَ إِخْوَتِكَ؟

2. المطلوب:

الإجابة بحرف الجواب المناسب في حالة إثبات وقوع الخروج.

3. القاعدة النحوية:

يجاب عن النفي في الاستفهام بحرف الجواب (بَلَى) لإبطال أداة النفي وإثبات الحدث.

4. خطوة التطبيق:

وضع حرف الجواب (بلى) ثم صياغة الفعل الماضي المثبت (خرجتُ).

5. النتيجة النهائية:

بَلَى، خَرَجْتُ إِلَى التَّنَزُّهِ مَعَ إِخْوَتِي.

6. التعليل اللغوي:

(بلى) حرف جواب يختص بنفي النفي وتقرير الإيجاب في الكلام.

جدول المقارنة الشامل لأحكام الحروف الناسخة (إنّ وأخواتها)

الحرف الناسخ	المعنى والوظيفة البلاغية	الأثر الإعرابي في الجملة	مثال تطبيقي من أوراق العمل
إِنَّ / أَنَّ	التوكيد وتحقيق الخبر ونفي الشك.	تنصب الاسم وترفع الخبر.	إنَّ الأمانةَ محبوبةٌ.
كَأَنَّ	التشبيه وتصوير الشيء بغيره.	تنصب الاسم وترفع الخبر.	كأنَّ السحابَ قطنٌ متطايرٌ.
لَكِنَّ	الاستدراك وتدارك ما قد يتوهمه السامع.	تنصب الاسم وترفع الخبر.	الجوُّ غائمٌ، لكنَّ الأزهارَ متفتحةٌ.
لَيْتَ	التمني للأمر المستحيل أو البعيد المنال.	تنصب الاسم وترفع الخبر.	ليتَ المقاتلينَ منتصرونَ.
لَعَلَّ	الترجي والإشفاق للأمر الممكن المحبوب.	تنصب الاسم وترفع الخبر.	لعلَّ الخبرَ سارٌّ للمسلمين.

الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار

س1: ما هي ملحقات جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم المقررة؟

ملحقات جمع المذكر السالم هي ألفاظ تدل على الجمع وتعرب إعرابه بالواو رفعاً والياء نصباً وجراً ولا مفرد لها من لفظها (مثل: أولو، أولي، عالمون، سنون، وألفاظ العقود: عشرون إلى تسعين). وملحق جمع المؤنث السالم هو كلمة (أولات) بمعنى صاحبات.

س2: كيف نميز بين نون المثنى ونون جمع المذكر السالم في الضبط؟

نون المثنى مكسورة دائماً (مُهَنْدِسَيْنِ / مُعَلِّمَيْنِ) والحرف الذي قبل الياء مفتوح، بينما نون جمع المذكر السالم مفتوحة دائماً (مُهَنْدِسِينَ / مُعَلِّمِينَ) والحرف الذي قبل الياء مكسور.

س3: ما هي معاني ودلالات الحروف الناسخة (إنّ وأخواتها)؟

(إنّ وأنّ) للتوكيد، و(كأنّ) للتشبيه، و(لكنّ) للاستدراك وتدارك الفهم، و(ليتَ) للتمني، و(لعلّ) للترجي وتوقع الأمر المحبوب.

س4: متى تكتب التاء مفتوحة في الأسماء الثلاثية؟

تكتب التاء مفتوحة (مبسوطة) في أواخر الأسماء المفردة إذا كان الاسم ثلاثياً ساكن الوسط مثل: (حُوت، بَيْت، زَيْت، صَوْت، مَوْت).

تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت لمقرر الصف الأول المتوسط (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.

اختبار لغتي الخالدة أول متوسط ف1 (أوراق عمل ونماذج الوحدة 2 و3) 1448 | بنك 50 سؤالاً مع الحل