اختبار لغتي الخالدة النهائي (النموذج الشامل الثالث) - الصف الثاني المتوسط ف1 (1448هـ)
بنك تدريبي وتفاعلي متكامل يضم باقة متميزة من الأسئلة المستخرجة: التحول الرقمي والتنافسية، تصنيفات الأفعال الصحيحة والمعتلة، إعراب الفاعل والمفعول به، رسم الهمزات المتطرفة بدقة، وقواعد الخط العربي.
المادة: لغتي الخالدة
الصف: الثاني المتوسط
النموذج: الثالث المعتمد (1448هـ)
الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً
الزمن الموصى به: 60 دقيقة
المهارة
جاري تحميل السؤال...
0%الدرجة النهائية
تقييم النتيجة
تفاصيل النتيجة
📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية للنموذج الثالث مع الحلول النموذجية
استعراض نصي دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية لتسهيل الفهرسة ومراجعة الطلاب:
الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد النموذج الثالث
1. ضوابط وقواعد رسم الهمزة المتطرفة في أواخر الكلمات
الشرح الدقيق: تعتمد الهمزة المتطرفة في رسمها على حركة الحرف الذي يسبقها فقط دون النظر إلى حركتها هي: ترسم على ألف إذا سبقها مفتوح (مَلْجَأ)، وعلى واو إذا سبقها مضموم (تَبَاطُؤ)، وعلى ياء غير منقوطة إذا سبقها مكسور (تُكَافِئ)، وعلى السطر إذا سبقها ساكن أو حرف مد (الضَّوْء، سَمَاء).
الضابط الإملائي: تختلف المتطرفة تماماً عن المتوسطة؛ فالمتوسطة تنظر لحركتين (حركتها وحركة ما قبلها)، بينما المتطرفة تنظر لحركة ما قبلها فقط.
مثال تطبيقي: كلمة (شاطِئ) الحرف السابق للهمزة مكسور فرسمت على ياء، وكلمة (جُزْء) السابق ساكن فرسمت على السطر.
⚠️ خطأ شائع: كتابة الهمزة المتطرفة على ألف رغم سكون ما قبلها (مثل: بطأ - خطأ)، والصواب (بُطْء) على السطر.
2. أقسام الفعل الصحيح (السالم، المهموز، المضعف) والمعتل
الشرح الدقيق: الفعل الصحيح ما خلت حروفه الأصلية في صيغة الماضي المجرد من حروف العلة (واي)، وينقسم إلى: سالم (خلا من الهمز والتضعيف مثل: فَرِحَ، دَخَلَ)، ومهموز (أحد أصوله همزة مثل: زَارَ، قَرَأَ، أَكَلَ)، ومضعف (ثلاثي مثل: ظَلَّ، قَرَّ، أو رباعي مثل: زَلْزَلَ).
الضابط الصرفي: يجب تجريد الفعل من أحرف الزيادة والضمائر وإعادته للماضي المفرد للحكم عليه بدقة.
مثال تطبيقي: (يَدْخُلُونَ) ماضيه المجرد (دَخَلَ) وهو صحيح سالم.
⚠️ خطأ شائع: اعتبار الفعل المضارع المبدوء بياء أو تاء معتلاً، والصواب الحكم على الماضي المجرد.
3. علامات إعراب الفاعل والمفعول به وأنواعهما
الشرح الدقيق: الفاعل اسم مرفوع يقع بعد فعل مبني للمعلوم، ويكون اسماً ظاهراً (قالَ لقمانُ) أو ضميراً متصلاً (كتبُوا) أو ضميراً مستتراً (أَقِمْ). والمفعول به اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل وتتنوع علامات نصبه بين الفتحة، والألف للأسماء الخمسة، والياء للمثنى والجمع، والكسرة لجمع المؤنث.
مثال تطبيقي: (يغرسُ المواطنونَ الأشجارَ) المواطنون: فاعل مرفوع بالواو، والأشجار: مفعول به منصوب بالفتحة.
⚠️ خطأ شائع: الخلط بين علامة رفع جمع التكسير (الضمة كالاسم المفرد) وعلامة رفع جمع المذكر السالم (الواو).
4. الحروف الجازمة والناسخة للنفي (لَمْ، لَنْ، لَيْسَ)
الشرح الدقيق: تختص (لم) بنفي المضارع في الماضي وتجزمه بالسكون، وتختص (لن) بنفي المضارع في المستقبل وتنصبه بالفتحة، بينما (ليس) فعل ناسخ يدخل على المبتدأ والخبر فينفي اتصاف المبتدأ بالخبر ويرفع الأول وينصب الثاني.
مثال تطبيقي: (لم يفرطْ مواطنٌ في وطنه) يفرط: مضارع مجزوم بـ (لم) وعلامة جزمه السكون.
⚠️ خطأ شائع: رفع خبر (ليس) مع اسمها، والصواب نصب الخبر (مثل: ليس الجهلُ نافعاً).
التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست
التطبيق 1: تثنية وإعراب جملة الفاعل والمفعول به
1. الجملة الأصلية:
اكتشفَ المخترعُ جهازاً نافعاً للبشرية.
2. المطلوب:
تحويل الفاعل والمفعول به إلى المثنى وضبط الجملة إعرابياً.
3. القاعدة النحوية:
الفعل في صدر الجملة يلزم الإفراد، والمثنى يرفع بالألف وينصب بالياء.
4. خطوة التطبيق:
تثنية الفاعل (المخترعُ) -> (المخترعانِ)، وتثنية المفعول ونعته (جهازاً نافعاً) -> (جهازينِ نافعينِ).
5. الجملة النهائية:
اكتشفَ المخترعانِ جهازينِ نافعينِ للبشرية.
6. التعليل الإعرابي:
اكتشف: فعل ماض، المخترعان: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى، جهازين: مفعول به منصوب بالياء، نافعين: نعت منصوب بالياء.
التطبيق 2: تحديد الموقع الإعرابي في الأساليب القرآنية
1. النص القرآني:
قال تعالى: (سُبْحَانَ الَّذِي أَسْرَى بِعَبْدِهِ لَيْلًا).
2. المطلوب:
إعراب كلمة (ليلاً) وبيان نوع الظرف وتضمينه.
3. القاعدة النحوية:
الاسم المنصوب الدال على زمن وقوع الحدث والمتضمن معنى (في) يعرب مفعولاً فيه (ظرف زمان).
4. خطوة التطبيق:
كلمة (ليلاً) بينت زمن الإسراء المبارك متضمنة معنى (في الليل).
5. النتيجة النهائية:
ليلاً: ظرف زمان (مفعول فيه) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
6. التعليل الإعرابي:
استوفت الكلمة شروط الظرفية الزمانية من الدلالة على الوقت وانتصاب اللفظ وتضمن معنى (في).
جدول المقارنة الشامل لأحكام الهمزة المتطرفة
| حركة الحرف السابق | موضع رسم الهمزة | القاعدة والتعليل الإملائي | أمثلة تطبيقية من المقرر |
|---|---|---|---|
| الفتحة | ترسم على الألف (ـأ / أ) | تناسب الفتحة حرف الألف دائماً. | مَلْجَأ، قَرَأَ، نَبَأ، بَدَأَ. |
| الضمة | ترسم على الواو (ـؤ / ؤ) | تناسب الضمة حرف الواو دائماً. | تَبَاطُؤ، تَكَافُؤ، لُؤْلُؤ، امْرُؤ. |
| الكسرة | ترسم على الياء (ـئ / ئ) | تناسب الكسرة صورة الياء غير المنقوطة. | تُكَافِئ، شَاطِئ، مُمْتَلِئ، امْرِئ. |
| السكون / المد | ترسم مفردة على السطر (ء) | الحرف الساكن وحروف المد تناسبها المفردة على السطر. | الضَّوْء، جُزْء، سَمَاء، كُفْء. |
الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار
س1: كيف يحدد موقع رسم الهمزة المتطرفة في أواخر الكلمات؟
تكتب الهمزة المتطرفة حسب حركة الحرف الذي قبلها مباشرة دون النظر لحركتها هي: على ألف إذا سبقها فتح (ملجأ)، وعلى واو إذا سبقها ضم (تباطؤ)، وعلى ياء إذا سبقها كسر (تكافئ)، وعلى السطر إذا سبقها ساكن أو حرف مد (ضوء، سماء).
س2: ما هي الفروق الصرفية بين الفعل الصحيح السالم والمهموز والمضعف؟
الصحيح السالم ما خلت أصوله من الهمز والتضعيف (مثل: دَخَلَ)، والمهموز ما كان أحد أصوله همزة (مثل: زَارَ، قَرَأَ)، والمضعف ما كان فيه حرف مكرر مدغم مثل المضعف الثلاثي (ظَلَّ، قَرَّ) أو الرباعي (زَلْزَلَ).
س3: متى تلحق ألف التنوين الزائدة الاسم المنصوب ومتى تمتنع؟
تلحق ألف التنوين الأسماء المنصوبة تنوين فتح (مثل: مالاً، كتاباً، جزءاً)، وتمتنع إذا ختم الاسم بتاء مربوطة (سيئةً)، أو همزة متطرفة مسبوقة بألف مد (سماءً، جزاءً)، أو ألف مقصورة (هدىً).
س4: ما هو الأثر الإعرابي والزمني لحرف النفي (لم) الداخل على الفعل المضارع؟
(لم) حرف نفي وجزم وقلب؛ ينفي حدوث الفعل ويقلب زمنه إلى الماضي، ويجزم الفعل المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر، أو بحذف حرف العلة، أو بحذف النون في الأفعال الخمسة.
تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.