بنك أسئلة اختباري تفاعلي مستقل يغطي باقة متقدمة من الأسئلة المستخرجة: إسهامات البيروني، إعراب الفاعل والمفعول به، حالات تنوين النصب، أحكام الهمزات المتوسطة والمتطرفة، وقواعد الخط العربي.
المادة: لغتي الخالدة
الصف: الثاني المتوسط
النموذج: الرابع المعتمد (1448هـ)
الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً
الزمن الموصى به: 60 دقيقة
المهارة
جاري تحميل السؤال...
0%الدرجة النهائية
تقييم النتيجة
تفاصيل النتيجة
📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية للنموذج الرابع مع الحلول النموذجية
استعراض نصي دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية لتسهيل الفهرسة ومراجعة الطلاب:
الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد النموذج الرابع
1. إعراب الأسماء الخمسة بالحركات المقدرة عند الإضافة لياء المتكلم
الشرح الدقيق: تعرب الأسماء الخمسة بالحروف الفرعية (الواو، الألف، الياء) بشرط أن تضاف لغير ياء المتكلم. فإن أضيفت لياء المتكلم (مثل: أخي، أبي، حَمِي) أعربت بحركات أصلية مقدرة على ما قبل الياء لاشتغال المحل بحركة المناسبة (الكسرة).
الضابط الإعرابي: (أخي طالبٌ مجتهد) أخي: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة المناسبة وهو مضاف والياء مضاف إليه.
مثال تطبيقي: قارن بين: (حضرَ أبوكَ) فاعل مرفوع بالواو، وبين (حضرَ أبي) فاعل مرفوع بضمة مقدرة.
⚠️ خطأ شائع: اعتبار كلمة (أبي) معربة بالواو أو الياء، والصواب أنها معربة بحركات مقدرة لمجاورة ياء المتكلم.
2. مواضع امتناع زيادة ألف تنوين النصب في الأسماء
الشرح الدقيق: يلحق تنوين النصب الأسماء بألف زائدة (كتاباً، قلماً) ويمتنع إلحاقها في 4 حالات: 1. المنتهي بتاء مربوطة (مدرسةً، سيئةً)، 2. المنتهي بهمزة مسبوقة بألف مد (سماءً، جزاءً، أطباءً)، 3. المنتهي بألف مقصورة (هدىً)، 4. المنتهي بهمزة فوق الألف (ملجأً).
الضابط الإملائي: الهمزة المتطرفة لا تحصر بين ألفين، فلا يكتب (سماءاً أو أطباءاً) أبداً.
مثال تطبيقي: (دعا المؤمنُ ربَّهُ دعاءً طويلاً) دعاءً: بدون ألف، وطويلاً: بألف تنوين.
⚠️ خطأ شائع: إضافة ألف تنوين بعد التاء المربوطة (مثل: مدرسةًا - خطأ)، والصواب (مدرسةً).
3. تصنيف الأفعال الصحيحة والمعتلة بالرجوع للأصول
الشرح الدقيق: لتصنيف أي فعل يجب تجريده وإعادته للماضي الثلاثي المجرد؛ فالفعل (يَدْخُلُ) ماضيه (دَخَلَ) وهو صحيح سالم، و(يَزُورُ) ماضيه (زَارَ) بالهمزة صحيح مهموز، و(ظَلَّ) صحيح مضعف ثلاثي، و(وَصَلَ) معتل مثال لوقوع الواو في فائه.
الضابط الصرفي: حروف المضارعة (أ، ن، ي، ت) وضمائر الرفع المتصلة ليست من بنية الفعل الأصلية ولا تؤثر في صحته أو اعتلاله.
مثال تطبيقي: الفعل (كَتَبُوا) أصله (كَتَبَ) صحيح سالم خالي من العلة والهمز والتضعيف.
⚠️ خطأ شائع: عدّ واو الجماعة في (كتبوا) حرف علة، والصواب أنها ضمير متصل لا يدخل في وزن الفعل.
4. طمس الحروف واستقرارها في قواعد خط الرقعة
الشرح الدقيق: يتميز خط الرقعة بطمس الحروف المستديرة ذات الرؤوس مثل (الفاء، القاف، الواو، الميم) في كافة مواضعها، مع طمس العين والغين في الوسط والآخر، وتستقر أغلب الحروف على السطر ما عدا الأحرف الهابطة في كلمة (جمعة: الجيم، الميم، العين، الهاء الوسطية).
الضابط الفني: نقطتا التاء والقاف ترسمان كشرطة أفقية مائلة متصلة، ونقاط الشين ترسم كعلامة ثمانية (^) متصلة.
مثال تطبيقي: حرف القاف في الرقعة يجمع بين رأس الفاء المطموس وجسم النون المستقر تماماً على السطر.
⚠️ خطأ شائع: رسم رأس الواو أو الفاء مفرغاً في خط الرقعة، وهو خطأ شائع ينتقل من خط النسخ.
التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست
التطبيق 1: بناء الفعل المتعدي لاسم من الأسماء الخمسة للمجهول
1. الجملة الأصلية:
كافأَ المعلمُ ذا الخلقِ النبيلِ.
2. المطلوب:
بناء الفعل للمجهول وضبط نائب الفاعل والصفة التابعة له.
3. القاعدة النحوية:
يضم أول الماضي ويكسر ما قبل آخره (كُوفِئَ)، ويحذف الفاعل، ويتحول المفعول به المنصوب بالألف (ذا) إلى نائب فاعل مرفوع بالواو (ذو).
4. خطوة التطبيق:
تحويل (كافأَ) -> (كُوفِئَ)، وتعديل (ذا الخلقِ) -> (ذو الخلقِ).
5. الجملة النهائية:
كُوفِئَ ذو الخلقِ النبيلِ.
6. التعليل الإعرابي:
كوفئ: فعل ماض مبني للمجهول، ذو: نائب فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف، والخلق: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
التطبيق 2: إعراب التوكيد المعنوي بـ (كل) المتصلة بضمير الجمع
1. الجملة:
كرَّمَ مديرُ التعليمِ الطلابَ كلَّهُمْ في الحفل.
2. المطلوب:
استخراج التوكيد وبيان نوعه وضبطه وعلامة إعرابه.
3. القاعدة النحوية:
التوكيد المعنوي بـ (كل) يتبع المؤكد (الطلاب) المنصوب في إعرابه ويتصل بضمير يطابقه.
4. خطوة التطبيق:
المؤكد (الطلابَ) مفعول به منصوب -> التوكيد (كلَّهُمْ) منصوب بالفتحة الظاهرة على اللام.
5. النتيجة النهائية:
كلَّهُمْ: توكيد معنوي منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وهو مضاف، وهم: مضاف إليه.
6. التعليل الإعرابي:
التوكيد تابع يتبع متبوعه في الإعراب رفعاً ونصباً وجراً لرفع احتمال المجاز أو الخصوص.
جدول المقارنة الشامل لأقسام الفعل الصحيح والمعتل
| القسم الصرفي | التعريف والضابط العلمي | الصيغ والأنواع الفرعية | أمثلة توضيحية من المقرر |
|---|---|---|---|
| صحيح سالم | ما خلت حروفه الأصلية من الهمزة والتضعيف وأحرف العلة. | ثلاثي مجرد على أوزان (فَعَلَ، فَعِلَ). | فَرِحَ، دَخَلَ، كَتَبَ، شَرِبَ. |
| صحيح مهموز | ما كان أحد حروفه الأصلية (الفاء أو العين أو اللام) همزة. | مهموز الفاء (أكل)، العين (سأل)، اللام (قرأ). | أَكَلَ، زَارَ، سَأَلَ، قَرَأَ، لَجَأَ. |
| صحيح مضعف | ما تكرر فيه حرف من أصوله بالتضعيف والإدغام. | مضعف ثلاثي (عين ولام متماثلتان) أو رباعي. | ظَلَّ، قَرَّ، مَدَّ، زَلْزَلَ. |
| معتل مثال | ما كان فاؤه (الحرف الأول من أصوله) حرف علة في الماضي. | مثال واوي (وعد) أو يائي (يسر). | وَعَدَ، وَجَدَ، وَصَلَ، يَسَرَ. |
| معتل أجوف / ناقص | الأجوف عينه علة، والناقص لامه علة في الماضي المجرد. | أجوف (وسطه علة) / ناقص (آخره علة). | قَالَ، بَاعَ (أجوف) / دَعَا، قَضَى (ناقص). |
الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار
س1: متى تعرب الأسماء الخمسة بالحركات المقدرة بدلاً من الحروف؟
تعرب الأسماء الخمسة بالحركات المقدرة على ما قبل ياء المتكلم (ضمة مقدرة، فتحة مقدرة، كسرة مقدرة) إذا أضيفت إلى ياء المتكلم مثل: (أبي، أخي، حَمِي).
س2: ما هي الحالات التي يمتنع فيها زيادة ألف التنوين عند تنوين الاسم تنوين نصب؟
يمتنع إلحاق ألف التنوين في أربعة مواضع: 1. الاسم المنتهي بتاء مربوطة (مدرسةً)، 2. الاسم المنتهي بهمزة مسبوقة بألف مد (سماءً، أطباءً)، 3. الاسم المنتهي بألف مقصورة (هدىً)، 4. الاسم المنتهي بهمزة مرسومة على ألف (ملجأً).
س3: كيف نميز بين الفعل الصحيح المهموز والمعتل الأجوف؟
الفعل المهموز يحتوي في أصوله على حرف همزة حقيقي يقبل الحركات (مثل: زَارَ بالهمزة بمعنى زئير الأسد أو زارَ، قَرَأَ)، بينما المعتل الأجوف وسطه حرف علة أصله واو أو ياء منقلب إلى ألف مد (مثل: قَالَ، بَاعَ).
س4: ما هي الأحرف التي تطمس رؤوسها وجوباً في خط الرقعة؟
في خط الرقعة تطمس رؤوس الأحرف الآتية: الفاء والقاف والواو والميم في جميع المواضع، والعين والغين في وسط الكلمة وآخرها، والطاء والظاء وصاد وضاد تبقى مفرغة.
تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.