بنك أسئلة اختباري تفاعلي مستقل يغطي المجموعة الخامسة من الأسئلة المستخرجة: نوادر القضاء وفهم المقروء، صور الفاعل الثلاث، إعراب الأسماء الخمسة، أحكام التنوين، ورسم الهمزات وقواعد الخط العربي.
المادة: لغتي الخالدة
الصف: الثاني المتوسط
النموذج: الخامس المعتمد (1448هـ)
الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً
الزمن الموصى به: 60 دقيقة
المهارة
جاري تحميل السؤال...
0%الدرجة النهائية
تقييم النتيجة
تفاصيل النتيجة
📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية للنموذج الخامس مع الحلول النموذجية
استعراض نصي دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية لتسهيل الفهرسة ومراجعة الطلاب:
الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد النموذج الخامس
1. صور الفاعل الثلاث في الجملة الفعلية وضوابط استتاره
الشرح الدقيق: يأتي الفاعل على ثلاث صور: 1. اسماً ظاهراً صريحاً (يَفْرَحُ المؤمنونَ)، 2. ضميراً بارزاً متصلاً (كَتَبُوا، قَرَأْتَ)، 3. ضميراً مستتراً وجوباً (في فعل الأمر للمفرد المخاطب والمضارع للمتكلم والمخاطب) أو جوازاً (في الفعل المسند للغائب: الفلاحُ حَصَدَ الزرعَ أي هو).
الضابط الإعرابي: الفاعل لا يتقدم على فعله مطلقاً؛ فإن تقدم أعرب مبتدأ وصار فاعله ضميراً مستتراً يعود عليه.
مثال تطبيقي: (الطالبُ يَكْتُبُ الدرسَ) الطالب: مبتدأ، ويكتب: فعل مضارع فاعله مستتر جوازاً تقديره هو.
⚠️ خطأ شائع: إعراب الاسم المتقدم في بداية الجملة فاعلاً (مثل: الطالب كتب - الطالب فاعل خطأ)، والصواب إعرابه مبتدأ.
2. شروط إعراب (فو) بالحروف وحكم اتصالها بالميم
الشرح الدقيق: كلمة (فو) من الأسماء الخمسة وترفع بالواو (فوكَ نظيفٌ)، وتنصب بالألف (صُنْ فاكَ)، وتجر بالياء (يخرج من فيكَ)، بشرط تجريدها من الميم وإضافتها لغير ياء المتكلم. فإن اتصلت بها الميم (فم) زال عنها الإعراب بالحروف وأعربت بالحركات الأصلية الظاهرة (هذا فمٌ، نظفتُ فماً، نظرتُ إلى فمٍ).
الضابط الإعرابي: وجود الميم يسقط الاسم من قائمة الأسماء الخمسة إعرابياً.
مثال تطبيقي: (كانَ الغنيُّ ذا مالٍ وفير) ذا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة.
⚠️ خطأ شائع: نصب كلمة (فم) بالألف عند اتصالها بالميم (مثل: صُنْ فماك - خطأ)، والصواب (صُنْ فاكَ أو صُنْ فَمَكَ).
3. التنوين وحكمه الإملائي في أواخر الأسماء المعربة
الشرح الدقيق: التنوين نون ساكنة زائدة تلحق أواخر الأسماء المعربة لفظاً لا خطاً ووصلاً لا وقفاً، وله ثلاث صور: تنوين ضم، وتنوين كسر، وتنوين فتح (نصب). وتختص حالة النصب بإلحاق ألف التنوين الزائدة إلا في المستثنيات الأربعة (التاء المربوطة، الهمزة بعد ألف مد، الهمزة فوق الألف، الألف المقصورة).
الضابط الإملائي: لا تلحق ألف التنوين الأسماء في حالتي الرفع أو الجر مطلقاً.
مثال تطبيقي: (حَدِيقَةً) تنوين نصب على التاء مباشرة، و(كِتَاباً) تنوين نصب مع ألف التنوين.
⚠️ خطأ شائع: كتابة التنوين نوناً صريحة (مثل: شكراً تكتب شكرن - خطأ فادح).
4. الهندسة الحرفية لحرف القاف والنون في خط الرقعة
الشرح الدقيق: في خط الرقعة يتميز حرف القاف بالجمع الهندسي بين رأس الفاء المطموس المقفل تماماً وبين كاسة وجسم حرف النون الذي يستقر كاملاً على السطر مع نقطتين متصلتين في خط مائل، خلافاً لخط النسخ الذي ينزل فيه جسم القاف تحت السطر مع رأس مفرغ.
الضابط الفني: لا ينزل جسم القاف ولا النون في خط الرقعة تحت السطر عند كتابتهما مفردين.
مثال تطبيقي: كلمة (نَفَق) في الرقعة ترسم بنون مستقرة ورأس فاء مطموس وقاف مستقرة على السطر.
⚠️ خطأ شائع: إنزال كاسة القاف تحت السطر في خط الرقعة، وهو خلط بين قاعدتي النسخ والرقعة.
التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست
التطبيق 1: إعراب اسم من الأسماء الخمسة واقعاً خبراً لـ (كان)
1. الجملة:
كانَ الغنيُّ ذا مالٍ وفيرٍ يتصدقُ منه.
2. المطلوب:
إعراب كلمة (ذا) وبيان علامة نصبها ونوعها.
3. القاعدة النحوية:
(كان) ترفع المبتدأ اسماً لها وتنصب الخبر خبراً لها، والأسماء الخمسة تنصب بالألف.
4. خطوة التطبيق:
اسم كان هو (الغنيُّ) مرفوع بالضمة، والخبر المتمم للمعنى هو (ذا) منصوب بالألف.
5. الجملة الإعرابية:
ذا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف، ومالٍ: مضاف إليه.
6. التعليل الإعرابي:
(ذا) جاءت مفردة مضافة لاسم ظاهر لغير ياء المتكلم فتحقق فيها شرط الإعراب الفرعي بالألف.
التطبيق 2: تحويل الجملة الاسمية إلى جملة فعلية وضبط الفاعل
1. الجملة الأصلية:
الطالبُ يكتبُ الدرسَ في كراسته.
2. المطلوب:
تحويلها إلى جملة فعلية وتحديد الفاعل ونوعه وعلامة ضبطه.
3. القاعدة النحوية:
تبدأ الجملة الفعلية بالفعل أولاً، ويليه الفاعل كاسم ظاهر مرفوع بالضمة.
4. خطوة التطبيق:
تقديم الفعل المضارع (يكتبُ) ثم وضع الفاعل (الطالبُ) بعده مباشرة.
5. الجملة النهائية:
يَكْتُبُ الطالبُ الدرسَ في كراسته.
6. التعليل الإعرابي:
يكتب: فعل مضارع مرفوع بالضمة، الطالب: فاعل اسماً ظاهراً مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
جدول المقارنة الشامل لأحكام التنوين ومواضعه
| نوع التنوين / الحالة | صورة التنوين وعلامته | حكم زيادة ألف التنوين | أمثلة تطبيقية من المقرر |
|---|---|---|---|
| تنوين الضم | ضمتان فوق الحرف الأخير (ـٌ / ٌ) | لا تلحقه ألف تنوين مطلقاً. | طَالِبٌ، كِتَابٌ، سَمَاءٌ، مَلْجَأٌ. |
| تنوين الكسر | كسرتان تحت الحرف الأخير (ـٍ / ٍ) | لا تلحقه ألف تنوين مطلقاً. | رَجُلٍ، مَدْرَسَةٍ، عِلْمٍ، ضَوْءٍ. |
| تنوين الفتح (الاسم الصحيح) | فتحتان مع ألف زائدة (ـاً / اً) | تزاد ألف التنوين وجوباً. | كِتَاباً، مَالاً، عِلْماً، جُزْءاً. |
| تنوين الفتح (المستثنى) | فتحتان فوق الحرف الأخير مباشرة | يمتنع زيادة ألف التنوين كراهة التوالي. | سَيِّئَةً، سَمَاءً، مَلْجَأً، هُدًى. |
الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار
س1: ما هي الصور الثلاث التي يأتي عليها الفاعل في الجملة الفعلية؟
يأتي الفاعل في الجملة الفعلية على ثلاث صور: 1. اسماً ظاهراً (حضرَ المعلمُ)، 2. ضميراً متصلاً بارزاً (كتبُوا، فهمْتُ)، 3. ضميراً مستتراً وجوباً أو جوازاً (أَقِمِ الصلاةَ، الطالبُ نجحَ).
س2: متى تفقد كلمة (فم) إعراب الأسماء الخمسة وتعرب بالحركات الأصلية؟
تفقد كلمة (فم) إعراب الأسماء الخمسة بالحروف إذا اقترنت بحرف الميم (مثل: هذا فمٌ نظيف، غسلتُ فماً)، فتعرب حينئذ بالحركات الظاهرة الأصلية (الضمة، الفتحة، الكسرة).
س3: ما الفرق الإملائي بين التنوين والنون الأصلية في أواخر الأسماء؟
التنوين نون ساكنة زائدة تلحق آخر الأسماء المعربة نطقاً لا خطاً وتثبت وصلاً وتسقط عند الوقف، بينما النون الأصلية حرف هجائي أصلي من بنية الكلمة يكتب وينطق ويثبت وصلاً ووقفاً (مثل: مؤمن، لسان).
س4: كيف يركب جسم حرف القاف مع رأسه في خط الرقعة؟
يركب حرف القاف في خط الرقعة برسم رأس الفاء المطموس ملتحماً مباشرة مع كاسة وجسم حرف النون المستقر تماماً على السطر مع وضع نقطتين متصلتين في نهايته.
تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.