اختبار لغتي الخالدة النهائي (النموذج الشامل السادس) - الصف الثاني المتوسط ف1 (1448هـ)
بنك تدريبي وتقييمي ختامي مستقل يستكمل كافة جوانب المنهج: بناء الفعل الأجوف للمجهول، تفاصيل الظرفية الزمانية والمكانية، علامات جزم المضارع، وضوابط رسم الهمزات المتوسطة والمتطرفة وجماليات خط الرقعة.
المادة: لغتي الخالدة
الصف: الثاني المتوسط
النموذج: السادس المعتمد (1448هـ)
الأسئلة: 50 سؤالاً تقييمياً كاملاً
الزمن الموصى به: 60 دقيقة
المهارة
جاري تحميل السؤال...
0%الدرجة النهائية
تقييم النتيجة
تفاصيل النتيجة
📋 بنك الأسئلة والمراجعة الدلالية للنموذج السادس مع الحلول النموذجية
استعراض نصي دلالي مفهرس لجميع الأسئلة والخيارات والتعليلات النحوية لتسهيل الفهرسة ومراجعة الطلاب:
الشرح المنهجي المعمق لمفاهيم وقواعد النموذج السادس
1. بناء الفعل الماضي الأجوف (معتل الوسط) للمجهول
الشرح الدقيق: عند بناء الفعل الماضي الأجوف (الثلاثي الذي عينه ألف منقلبة عن واو أو ياء) للمجهول، يكسر الحرف الأول وتقلب الألف ياءً مدية لمناسبة الكسرة؛ مثل: (قَالَ -> قِيلَ، صَامَ -> صِيمَ، بَاعَ -> بِيعَ، صَانَ -> صِينَ).
الضابط الصرفي: لا يضم أول الأجوف منعاً للثقل، بل تكسر فاؤه وتقلب عينه ياءً.
مثال تطبيقي: (صامَ المسلمُ رمضانَ) تصبح بعد البناء للمجهول: (صِيمَ رمضانُ) ورمضان: نائب فاعل مرفوع بالضمة.
⚠️ خطأ شائع: ضم أول الفعل الأجوف عند بنائه للمجهول (مثل: صُومَ - خطأ)، والصواب بالكسر وقلب الألف ياءً (صِيمَ).
2. خروج أسماء الزمان والمكان عن النصب على الظرفية
الشرح الدقيق: لا يعرب الاسم الدال على الزمان أو المكان ظرفاً منصوباً (مفعولاً فيه) إلا إذا تضمن المعنى الصريح لحرف الجر (في). فإن لم يتضمنه أعرب اسماً مجرداً حسب موقعه في سياق الجملة (مبتدأ، فاعلاً، مفعولاً به، اسماً مجروراً).
الضابط النحوي: قارن بين: (سافرتُ يومَ الجمعة) أي في يوم الجمعة -> ظرف زمان منصوب، وبين: (يومُ الجمعةِ مباركٌ) -> مبتدأ مرفوع بالضمة.
مثال تطبيقي: (احذرْ يومَ الحسابِ) يومَ: مفعول به منصوب للفعل احذر ولا تدل على وقوع الفعل في ذلك اليوم.
⚠️ خطأ شائع: إعراب كل اسم دال على الزمان (مثل: اليوم، ساعة، شهر) ظرفاً منصوباً دون مراعاة معنى (في).
3. علامات جزم الفعل المضارع بالسكون وحذف الحرف
الشرح الدقيق: يجزم الفعل المضارع إذا سبق بأداة جزم (لم، لما، لا الناهية، لام الأمر) وتكون علامة جزمه: 1. السكون إذا كان صحيح الآخر (لم يفرطْ)، 2. حذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر (لم يسعَ، لم يدعُ، لم يقضِ)، 3. حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة (لم ينجحوا).
مثال تطبيقي: (المؤمنُ لم يَسْعَ في الشر) يسعَ: مضارع مجزوم بـ (لم) وعلامة جزمه حذف حرف العلة (الألف) والفتحة دليل عليها.
⚠️ خطأ شائع: إبقاء حرف العلة بعد أداة الجزم (مثل: لم يسعى - خطأ)، والصواب بحذف العلة (لم يسعَ).
4. دقة ميل الحروف الرأسية والنقاط في خط الرقعة
الشرح الدقيق: تميل الحروف القائمة والرأسية (كالألف واللام والكاف والطاء) في خط الرقعة ميلاً يسيراً متناسقاً نحو اليسار من الأسفل بزاوية موحدة، وترسم النقاط الثلاث كعلامة ثمانية متصلة (^)، والنقطتان كشرطة أفقية مائلة، مما يمنح الخط طابعه العملي الرشيق.
مثال تطبيقي: كتابة لفظ الجلالة (الله) في خط الرقعة مع استقرار الأحرف وميل الألفات بتوازٍ تام.
⚠️ خطأ شائع: كتابة الألفات واللامات عمودية قائمة بزاوية 90 درجة في خط الرقعة، وهو خروج عن أسلوب الخط.
التطبيقات الإعرابية والتركيبية بنموذج الخطوات الست
التطبيق 1: بناء الفعل الأجوف للمجهول وإعراب نائب الفاعل
1. الجملة الأصلية:
قالَ الشاهدُ الحقَّ أمامَ القاضي العادل.
2. المطلوب:
بناء الفعل للمجهول وضبط نائب الفاعل بالحركة الصحيحة.
3. القاعدة النحوية:
يكسر أول الماضي الأجوف وتقلب ألفه ياءً (قِيلَ)، ويحذف الفاعل، ويرفع المفعول به نائباً للفاعل بالضمة.
4. خطوة التطبيق:
تحويل (قالَ) -> (قِيلَ)، وحذف (الشاهدُ)، ورفع (الحقَّ) -> (الحقُّ).
5. الجملة النهائية:
قِيلَ الحقُّ أمامَ القاضي العادل.
6. التعليل الإعرابي:
قيل: فعل ماض مبني للمجهول، الحق: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
التطبيق 2: جزم الفعل المعتل الآخر بـ (لم) وبيان علامة جزمه
1. الجملة الأصلية:
المسلمُ يسعى في الخيرِ ويدعو إلى الفضيلة.
2. المطلوب:
دخول حرف النفي والجزم (لم) وضبط الأفعال المضارعة.
3. القاعدة النحوية:
(لم) تجزم المضارع بحذف حرف العلة والتعويض عنه بحركة مجانسة للحرف المحذوف.
4. خطوة التطبيق:
حذف الألف من (يسعى) ووضع فتحة -> (لم يَسْعَ)، وحذف الواو من (يدعو) ووضع ضمة -> (ولم يَدْعُ).
5. الجملة النهائية:
المسلمُ لم يَسْعَ إلا في الخيرِ ولم يَدْعُ إلا إلى الفضيلة.
6. التعليل الإعرابي:
يسعَ، يدعُ: فعلان مضارعان مجزومان بـ (لم) وعلامة جزمهما حذف حرف العلة.
جدول المقارنة الشامل لأحكام الظرفية الاسمية
| التركيب والسياق | الموقع الإعرابي للفظ | الشرط والتعليل النحوي | شاهد تطبيقي من المقرر |
|---|---|---|---|
| متضمن معنى (في) | ظرف زمان / مكان (مفعول فيه) منصوب. | دلالته على زمن أو مكان وقوع الحدث المذكور. | سافرتُ يومَ الجمعةِ صباحاً. |
| غير متضمن معنى (في) | مبتدأ مرفوع بالضمة. | وقوعه مسنداً إليه في صدر الجملة الاسمية. | يومُ الجمعةِ يومٌ عظيمٌ ومباركٌ. |
| واقع عليه الفعل | مفعول به منصوب بالفتحة. | وقوع فعل الفاعل الحسي أو القلبي عليه. | احذرْ يومَ الحسابِ والوقوفِ بين يدي الله. |
| مسبوق بحرف جر صريح | اسم مجرور بحرف الجر. | دخول حرف الجر المباشر عليه. | انتظرتُكَ من يومِ الأحدِ إلى يومِ الخميس. |
الأسئلة الشائعة حول المقرر والاختبار
س1: كيف يبنى الفعل الماضي الأجوف معتل الوسط للمجهول؟
يبنى الفعل الماضي الأجوف (معتل الوسط بالألف) للمجهول بكسر أوله وقلب ألفه ياءً مدية لمناسبة الكسرة، مثل: (قَالَ -> قِيلَ، صَامَ -> صِيمَ، بَاعَ -> بِيعَ).
س2: متى يخرج اسم الزمان أو المكان عن الظرفية ويعرب حسب موقعه في الجملة؟
يخرج اسم الزمان أو المكان عن النصب على الظرفية إذا لم يتضمن معنى (في)، ويعرب حينئذ حسب موقعه في الجملة كالمبتدأ أو الفاعل أو المفعول به، مثل: (يومُ العيدِ يومٌ مبارك).
س3: ما هي علامات جزم الفعل المضارع بعد أدوات الجزم مثل (لم)؟
يجزم المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر (لم يكتبْ)، وبحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر (لم يسعَ، لم يدعُ)، وبحذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة (لم يهملوا).
س4: كيف ترسم الحروف الرأسية والنقاط الثلاث في خط الرقعة؟
ترسم الحروف الرأسية كالألف واللام والكاف مائلة قليلاً إلى اليسار من أسفل وبخطوط متوازية، وترسم النقاط الثلاث (كالشين والثاء) متصلة على شكل رقم ثمانية (^).
تنويه تربوي ومصادر المحتوى:
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.
• طبيعة المحتوى: مواد تدريبية واختبارات تفاعلية مستقلة وغير رسمية عبر منصة «حلول كويز»، مخصصة للمراجعة والتثبيت للمقرر (1448هـ / 2026)، دون أي تبعية أو ارتباط بوزارة التعليم.
• الملكية الفكرية: حقوق المناهج والكتب الدراسية محفوظة لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية.